懂得欣赏

[最幸运的相遇]和你相遇好幸运作文

江苏省人大:哥们儿宣明

2019年11月19日 10:47


  江南的初夏,迎来了一场大雨。
  这不,雨才下了一上午,就驱走了连日的炽热,送来了久违的凉爽;赶跑了聒噪的蝉鸣,送来了婉转的雨滴声;冲走了街道的污浊,送来了路面的清洁……这一切,都让我感到了雨的美好。
  上学路上,穿着雨鞋在满布积水的道路上乱踩,时不时地溅起水花,便重温了一遍童年;在校园林荫道间,雨送来的一阵阵泥土清香扑鼻而来,沁人心脾,让人仿佛又寻到了春天的踪迹;来到班上,老师宣布了停课放假的消息,本想期末考试好好拼杀一回的我,脸上严肃,口里不说,心里却乐开了花。于是,对大雨的喜爱就更添一层,还和同学们一起祈祷,希望雨下得再大一点,久一点。
  第二天,雨果然下得更大,来势更猛了。从外面回来的我,被淋得像个落汤鸡似的,衣裤早已湿透了,还沾了不少黄泥。接着,喷嚏也随之而来。这时,心目中的雨不再是那么美好了。
  又是一个暴雨的清晨,顶着瞌睡,我看到外婆在客厅里踱来踱去。见我醒来,外婆急匆匆地走来,焦虑地问:“妹央,快来帮我看看这张报纸,今天的雨还会接连着下吗?会不会更大啊?”外婆那担心的眼里,布满了血丝。外婆一定是彻夜未眠吧,她担心着她那远在家乡的老母亲,而正是这场持续多日的大雨,造成山体滑坡,山洪已把道路毁得七零八落……我嘴上安慰着外婆,心 里却想着放假的事。
  打开电视,滚动新闻中,一幕幕洪灾现场使我震撼:暴雨如注,道路毁坏,交通堵塞;山体滑坡,泥石流淹没良田,吞噬家园……灾民们的神情里写满了绝望与无助,还有和死神擦肩而过的恐惧。没过多长时间,家里断了水,停了电,连通讯信号也中断了。往日的喧嚣已被那黑云笼罩下的暴风雨的咆哮所替代,整座城就像是在大海中迷失的一叶孤舟,成了孤岛。我焦急起来,也像外婆那样在各个房间里穿来走去。
  这天晚上,我怎么也睡不着觉,脑海里满是外婆那担忧的面容,暴雨倾盆的情景,灾民们无奈的神情,满目疮痍的画面。于是,在心中祈祷:大雨啊,快停停吧!
  
  都说少年不识愁滋味,对自小生活在城里的孩子,暴雨、停课,都是新奇甚至有趣的。然而,当遭遇百年一遇的连日暴雨,当暴雨让家园岌岌可危时,小作者的内心被触动了,她开始关注、体验、成长。(指导老师:陈文花)
  
   技巧点拨:这篇文章采用了先扬后抑的手法。文中先写江南雨驱走酷暑和污浊,送来凉爽和清新,这是一扬;继而写因为即将到来的暴雨学校决定停课放假,这对于学习负担十分沉重的“我”又是一个令人心花怒放的好消息,这是再扬;然后笔锋一转,写“我”被大雨淋成了“落汤鸡”,个人受了害,这是一抑;接写外婆因为家乡遭灾而忧心忡忡,家里受了害,这是二抑;再写整座山城受灾,国家有难,这是三抑。经过这两扬三抑,既写出作者心绪变化历程,使文章波澜起伏,又很好地表现了小作者身在学校心忧国家的情感。


  记得有人曾说,这世间唯一通人性的景物就是雨,因为雨在遗憾中来,在清醒中走,在落魄时想念,在无奈中感叹。而我偏偏又是一个多愁善感之人,每每看到雨便会浮想联翩,心情也就异常踌躇……
  春雨来得最早,去得也最快。好似一种闲庭信步,虽如过眼云烟,但却将生命的历程描绘得淋漓尽致。如此淡雅别致,怪不得古人感叹“夜来风雨声,花落知多少”。爱的就是这样的娇小、柔软,像黛玉的眼泪那样惹人怜。我会在每年的春天准时去“踩雨”,所谓踩雨就是踩水坑。大地是积得住春雨的,总会在地面上留下一个个水坑,里面的水清亮亮的,映着天光惹人注意,是那么凉爽、清澈,宛若婴儿的眼睛,童真无邪。我总会和哥哥姐姐打着把小伞,争着去踩水,就听“哗”的一声,溅开一片水,然后洁净的衣服上就会留下一摊泥渍。我向来怕脏,不敢玩,小心翼翼地跟在后面,可看见哥哥那畅所欲为的样子,心里又痒痒。看着哥哥姐姐身上滴着的泥点,听着他们在前面喊:“妹!小心地滑!”我拎着裤角,终于勇敢地踩下那痛快的一脚……
  夏雨来得最急,走得也最急。我们家乡这一带位于季风区内,有时五六月份就开始频繁下雨。夏雨风风火火,像是急着去办什么事,好似走马观花般地将万物尽收眼底。夏雨很彻底,是内心无所畏惧的释然,痛痛快快地进行发泄,缺少了一些沉着、冷静,但却敏感、脆弱,稍有委屈也便“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”了。夏日很烦闷,因为太阳丝毫不考虑人们的感受,除了下雨时。似乎是我将心中的怨发给了雨,而雨将怨落了下来。也许,我在这头说,它在那头听……
  秋雨来得有些颤巍,走得有些彷徨。它只是犹犹豫豫地落,多了份踌躇,少了份洒脱;多了份伤感,少了份缠绵。我其实不怎么喜欢秋雨,常坐在落地窗前看着窗外的雨,清理着思绪。雨,越下越清醒,越下越淅沥。叶子被无情地打落,我怪秋雨无情,它怎能忍心丢下树叶?而它笑;我怪秋雨无情,它怎能那样忘记热情?它无声;我怪秋雨无情,它怎能那样伤感,为何心事重重?于是它便离开了。就这样,冬天来了。
  冬雨来得最晚,走时也无声息。在一片迷惘中,我自然就将它忘了,它很不起眼,所以自然也有些破罐破摔。但确实也无可奈何。匆匆忙忙走了四季,在终了之时,依然有些初来时的性情。
  
  (指导老师:张光华)
  
   技巧点拨:这篇散文采用的是移情于景的手法,景物是没有感情的,但作者笔下的雨景,却赋予了人的思想和感情,而且这感情还随着时间的推移、季节的转换而变幻。春雨闲适、淡雅,夏雨敏感、脆弱,秋雨伤感、缠绵,冬雨匆忙、急迫,这雨的四季轮回恰恰映照着人的生命轨迹和感情经历。人的一生不也是要经历这样的思想感情的变化吗?作者对雨的灵魂的呼唤,由物及人,睹物思人,揭示了深邃的人生哲理。
江苏省人大

面对着这小面孔的微笑,不禁算起自己未来的路有多少条,有多长,而又要留下多少笑容,多少悲哀。我这才明白,花儿在等我,我在等花儿。小小的一朵花,无时无刻不在呼唤我,她正在不远处的十字路口迎着我,正像她们欢呼着春天般的灿烂!从她们的身上散发出光芒,折射到我身上,直达我的血液与灵魂。


  漆黑的晚上,我不害怕,因为有一盏灯给我照亮前方;寂静的夜里,我不孤独,因为有爱始终与我相伴;寒冷的冬天,我不心凉,因为爱的暖流时时刻刻包围着我,那就是父亲,就是父爱。——题记
  
  无意间发现,父亲的手有了很厚很厚的茧子,没有以往的温度了,冰冰的,凉凉的。无意间发现,父亲的两鬓又多了许多银发,皱纹也无情地爬上了他的额头、脸颊,背也驼了许多,但他比以前和蔼了许多,慈祥了许多,这也许是年龄的缘故吧。
  打开成长的记录册,每一章都写满了父亲的教导,每一页都映着父亲的微笑,每一行里也掺杂着父亲的呵责,每一个词语都是父亲的背影,我就是这样在父亲的呵护下成长起来的。
  学业是自己的,而上学的费用却是父亲没白没黑拼死拼活一分一厘积攒下来的。为了能让我在学校安心地完成学业,父亲被迫离开了家乡,到很远的地方去打工,在那里他舍不得吃,舍不得穿, 陪伴他的常常是馒头、咸菜,而他每次回家,总不忘给我带回我喜欢吃的,还有我学习用的文具。
  终于有一天,父亲因为劳累过度而眼睛受伤了,但他总是推说“没关系”而不去看医生。在妈妈的再三唠叨下,他才拖着疲惫的身子来到村里的卫生室。医生说:“没什么大事,只是操劳过度,多休息就没事了。”听了这句话,我们三人都安心了许多。可从那以后,我的脑海中却总是浮现出父亲在工地上辛苦劳作的影子,对父亲也多了几分敬意。
  可父亲在家休息的日子也总是闲不住,从不肯躺在床上,其实他是躺不住的,他的心里想的和眼里看到的都是自己要干的活。这样,家务活他很自然地承担了下来,每当妈妈劝他要注意身体的时候,他会说一句话:“没事的,没什么大不了的,你们放心吧。”
  每次我放学回到家,父亲总要停下手中的活儿,询问我一天的学习情况,偶尔给我上次“思想政治课 ”。随着我的功课难度的增加,父亲不能再给我讲解难题了,这时他又会对我说:“好女儿,爸爸这辈子没文化,吃了没有文化的亏,我要尽我能力让你上学。你要记住你是我和你妈妈的希望。”听了这些话,我更加努力了,因为我知道,父亲和妈妈的希望全在我的身上,我要出人头地,我要对得住为我操劳的父亲母亲。
  谁说母爱最伟大,其实父爱也是如此,谁说母爱最无私,其实父爱又何尝不是如此,只是父亲不善言辞,不会表达,让人不容易体会。要我说:母亲的爱是热烈的,父亲的爱是深沉的,父爱也同样伟大。
  后记:
  我在外地上学,周三回家看到桌上有药,便问妈妈是谁病了,妈妈沉默了好久才告诉我是爸爸。原来爸爸出门在外,因操劳过度而受伤,于是我对父亲又多了一分理解,对父爱又加深了一层,因为我知道这一切全是为了我。想想父亲为我付出了这么多,而我却时时的不懂事,有时还惹父亲生气,于是我想写点东西来送给我可亲可敬的父亲,今天借作文课我一口气写完了本文,其实天下的父母是一样的,让我们多一点懂事,多一点对父母的关心与体贴,这是我们所能回报他们的,也是他们所期望的。
  (指导老师:王光海)
江苏省人大
  “我恨你,恨死你,就像老鼠恨猫咪……”如果你是一张纸,我会让你“粉身碎骨”;如果你是只蚂蚁,我也不会脚下留情;如果你是个足球,我肯定把你踢到世界的另一端!
  别人怎样评价我,我都不太在意。但是,我不能容忍别人看不起我。
  而你却爱往“死”里钻。刚开学时,我们是邻桌,起先不认识彼此,后来经常拌嘴皮子就熟了。我们似乎注定要成为敌人,你每次说话都喜欢挑衅我,蔑视我。我真是忍无可忍了,我要跟你“拼”了。
  那天下午班主任说要竞聘班委,有意愿的同学要做好发言准备。我本是毫无兴趣的,也不想参与了。可是你却高傲狂妄地说:“小子,你这回宝座坐不稳啦,看我是怎样让你‘投降’的吧!有种你拿实力来竞争啊……”天气格外闷热,火辣辣的太阳炙烤着大地,我胸中的怒火比太阳还大,一触即发。
  我义愤填膺地拍下桌子说:“有种你赢我啊!我倒要看看你是怎样出丑的,你给我等着瞧吧!你赢我,地球就会反转啦……”
  巾帼不让须眉,我怎能轻易认输呢?回到宿舍,我就开始认真准备,舍弃了一个午休,写了一份演讲稿,详谈了我的工作计划与管理班级、帮助同学的决心。总之,那个下午我没有做其他事,除了“战前准备”。
  来到教室,快上课了,你很神气地说:“等着看好戏吧,我肯定要第一个上台……”听了你的话,我暗笑你的狂妄:哼,跟我争,你还嫩着呢!
  “铃……”老师来了,随后竞聘会也开始了。起初,我是想见风使舵,心里还有点胆怯,踌躇,可冲着你的话,我的手“啪”地一下就自然举起,果真快了你一步。哈,真好!
  经过一番“争夺”后,很不幸地我们成了搭档。而后来工作上我一有疏忽你就又开始向我挑衅,说要把我“踢”下台。
  也就是这样,你不断地打击我,我也不断地努力,才创下了“丰功伟绩”,赢得老师同学的好评,自己也长进了不少。
  其实,有时候觉得你并不那么“卑劣”,如果没有你,或许我就是另一个不一样的我了!
  只想对你说:小浩,有你真好!
  (指导老师:廖文忠)

江苏省人大:清风活水何处寻

有一种孤独叫坚守,有一种坚守叫做爱。在那被遗忘的地方,总有一些人被几忽略,那久久不曾响过的电话,正期盼着你问候的声音。

江苏省人大

今年暑假,因为小学毕业,而没有作业,所以说这个暑假乃六年不一见了。我就准备在这个暑假里用上网打发时间,就在网络上寻找适合我玩的游戏。暑假里我不知道玩过多少游戏,真是数不清啊!

妈妈,我知道你一直在我身后,你的眼光一直追寻着我的背影。妈妈,你是我身后最强的支撑,你是我心中最深的依赖。

江苏省人大

妈妈随手拿起桌上的报纸,语重心长的对我说:“玩这些游戏对你是没好处的。看看报纸上,有多少报道是说人们玩“开心农场”而耽误了工作和学业,有多少悲剧是由于玩“开心农场”酿成的,你自己想清楚吧。“说完就离开房间了,伴着一声刺耳的关门响声。

江苏省人大:温暖的背影_温暖的背影作文600字

故乡的山啊,你的精神让我一生受益、不断追求,我爱故乡的山,爱你的高尚淳朴,爱你的无私奉献!

江苏省人大

网络曾经让我着迷,并且让我难以忘怀。

江苏省人大:这里也有乐趣作文600字 [这里也有乐趣]


  //总喜欢在静谧中,伴着习习清风在柔和的阳光的抚摸中,捧一本心爱的书,嗅着淡淡的书香,在书波中荡漾……/////////////
  //我是一位性格孤僻的女孩,从小我就不爱和小朋友在一起嬉戏、打闹追逐……,于是,我感到十分地孤独寂寞,如同一株黑暗中的小草永远感受不到阳光的热情与温暖。但我不甘拥有这般灰蒙蒙的童年,我像一只可怜的蚂蚁在苦水中挣扎,一根幸运的稻草给我带来了憧憬与快乐。而那根稻草就是我那至爱的朋友——书。/
  //如同一个降生的婴儿,我睁大着双眼观望这个奇妙的世界。原本书的世界是如此丰富多彩,神奇美妙。于是,我爱上了这里,如同一个饥饿的孩子啃食面包。我在这里疯狂地汲取知识。/////////////
  //在这个神奇的世界里如同可以穿越时空隧道,我①饱览了从古到今的世事,②领略了诗歌那幽美的意境。诵屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的真情表达,我不禁感动得落泪;听陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的肺腑之言,我激动得热血沸腾;吟毛泽东“数风流人物还看今朝”的豪情壮语,我领略到一代伟人的雄心壮志……//////
  //书中无所不有,四季的美景也尽在书中呈现。我从书中,可以感受沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”带来的春的气息;可以领略“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的绚烂风光;可以欣赏“霜叶红与二月花”的诗般意境;可以感慨“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮观景象。这一切的一切无不使我身临其境,感慨不已。////////////
  //诗中的美景让我心旷神怡,而名著中的英雄伟人则使我的情操得到陶冶,我的意志、毅力则在潜移默化中生成。《西游记》中孙悟空为保师傅西天取经,一路上除妖降魔,让我读懂了执著专注才能做成大事;《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的一生经历,让我读懂了在努力奋进中才能实现人生的价值;《名人传》中贝多芬、列夫·托尔斯泰等人物在坎坷人生中的拼搏更是让我在惊异中感动在感动中觉悟……一个个英雄的人物伟大的人物在书的世界中被我相识,我从他们身上学到了太多太多……/
  //品味诗歌中充满韵味的意境,我陶醉了;欣赏诗文中那绚丽景色,我痴迷了;领略名著中英雄、伟人们坚强意志,我折服了……阅读使我终于摆脱了寂寞的阴云,我心灵的天空终于阳光普照。//////////
  //我在阅读中得到了快乐,快乐的种子已在我的心中萌芽、生长、壮大
  【得分点指要】/////////
  //本文构思颇为精巧。作者写自己先是一位性格孤僻的人,总“感到十分地孤独、寂寞”,后来接触了书籍喜欢上了阅读,在阅读中寻找到了乐趣,于是摆脱了“寂寞的阴云”,心灵的天空“终于阳光普照”。依照情感的变化来折射出阅读给他带来的快乐,匠心独运。层次的安排上也很井然。从品味诗歌的意境,到欣赏诗文中的美景,再到领略英雄、伟人们的精神意志。如剥笋一般,逐层凸现主题。结尾一段既点了题,使结构圆合又升华了主题。/////////

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